الوحدة الثانية - تخطيط وحدتي

تلخيص أفكار الوحدة الثانية

1- كيف أخطط لوحدتي بشكل جيد

- حدد أهدافك الرئيسية

- حدد أهدافك العامة

- قم بصياغة السؤال الأساسي فأسئلة الوحدة فأسئلة المحتوى أو العكس

- خذ وقتا كافيا لتكون أسئلة قوية تخاطب قدرات التفكير العليا عند طلابك

2- لماذا يجب علينا صياغة أسئلة إبداعية وغاية في القوة والتركيز ؟

- الطلاب عندما نطرح عليهم أسئلة تلامس إهتماماتهم وتشغل تفكيرهم يعملون بجد

- لأن أسئلتي تعكس مدى تحقيق أهدافي لذلك يجب أن تكون بقوة الأهداف لا أقل

3- هل يجب  أن أقيم أسئلة وحدتي وكيف أقيمها ؟

- نعم تقييم أسئلتي ضرورة حتمية وأستطيع أن أقيمها من خلال معايير تقييم الأسئلة في ص 2-5 من كتاب التدريب

4- ما هي خصائص الأسئلة التي يجب علي أن أراعيها عند صياغة أسئلتي

- السؤال الأساسي - هي أسئلة ليست لها إجابة محددة ويمكن أن تشمل مادة كاملة ومعها مواد أخرى وهي أشمل وأعم من أسئلة الوحدة والمحتوى

- أسئلة الوحدة - لها علاقة بالوحدة التي يدرسها الطالب ويمكن من خلالها إستنباط محتوى

- أسئلة المحتوى - هي أسئلة تعالج الحقائق بإجابات محددة

5- أين أدون أسئلتي ؟

- أدون أسئلتي في خطة الوحدة الخاصة بي هناك جزء مخصص للأسئلة وتأكد من حفظ خطتك بعد الإنتهاء من التدوين

6- ما الهدف الرئيسي لتقييم الطلاب عند إستخدام المشاريع كطريقة للتدريس

- لتحسين تعلمهم والتأكد من خلال تقييمهم من بقاء المعلومة لفترة طويلة وفحص جودة منتجاتهم وتأكد من أن تقييم طلابك ليس بغرض قياس مدى تراكم معلوماتهم أو لقياس ذكائهم

7- متى أقيم طلابي ؟

- أقيم طلابي طوال فترة المشروع وبذلك أقوم بإدراج خطة زمنية في خطتي من أجل إستمرارية التقييم لطلابي قبل وأثناء وبعد المشروع

8- ما هي أنواع التقييمات التي سأستخدمها ؟

- هناك نوعين أساسيين من أنواع التقيمات التي ستستخدمها مع طلابك تقييمات بنائية وتقييمات إجمالية .

9- لماذا أستخدم تقييما بنائيا ؟

تستخدم التقييمات البنائية لعدة أغراض منها :

- لقياس إحتياجات الطلاب والعرض التقديمي الذي صممناه مثال لذلك

- لتشجيع التوجه الذاتي لديهم ....كيف ؟؟

- لرصد تقدمهم

- للتحقق من الفهم والإستفادة من فهمهم في حياتهم ( ما وراء المعرفة )

9- ما هو هدف التقييم الإجمالي ؟

- إظهار الفهم والمهارة التي إكتسبها الطالب من مجمل العمل في  المشروع

10- في جانب التقييم ماذا سأعمل في خطتي؟

- سوف تقوم بكتابة المخطط الزمني للتقييم الخاص بمشروعك مع طلابك في الخطة وستفصل في المخطط التقيمات التي ستستخدمها ومتي ستستخدمها

11- ما الذي سيتضمنه عرضي التقديمي لقياس إحتياجات الطلاب ؟

- أسئلة لقياس مستوى الطلاب المعرفي في الوحدة التي تريد تدريسها بطريقة المشاريع

- السؤال الأساسي وأسئلة الوحدة والمحتوى

- ما تود قياسه من قدرات ومهارات عند طلابك

12- ما هي فائدة أن أقيم طلابي قبل المشروع ؟

- فائدة ذلك جمع معلومات حول خلفية طلابك المعرفية وهذا سيساعدك بالتأكيد في تغيير خططك وإستراتيجيات العمل مع طلابك وفق مؤشرات تقيمك المبدئي

12- هل لي أن أعمل التقييم بطريقة أخرى غير إعداد عرض تقديمي يحتوي على أسئلة

- نعم فأنت سيد الموقف هنا إبتكر أو إقترح طريقة توصلك إلى تقييم طلابك . 

13- كيف يمكنني تقييم قوة وصحة تقييم الطلاب الذي قمت بتصميمه

-راجع الكتاب ص 2-22

 - الأعمال التي أنجزت 

- بناء ملفات حقيبة الأوراق

- التدوين في الخطة 

- صياغة أسئلة 

- تصميم منشور